牡丹江教师队伍建设综述集聚教育发展的正能量-【新闻】

牡丹江教师队伍建设综述：集聚教育发展的正能量

牡丹江大鹏新闻网讯 老师是孩子们人生必经阶段的灵魂工程师。工程师的水平和素质直接影响着学生的成长，会或多或少在学生身上留下不同个性的烙印。

所谓，学高为师，身正为范。为了让老师成为促进我市教育发展前行的“正能量”，今年，市教育部门提出了“提高全市教育综合竞争力、建设教育强市、促进教育可持续发展”的战略目标，把加强教师队伍建设作为实现目标的保障措施之一。

回首近年，我市教师队伍建设蒸蒸日上，培训基地建设不断加强，师德师风明显转变，教师队伍培训和管理水平逐步提高，教师队伍总体素质全面提升，教师队伍数量和结构更加合理。

师德：甘为人梯修德行

教师肩负的双重任务中，育人的任务是第一位的。自2009年起，我市深入开展“师德建设年”系列活动，一年一个主题，从“学习反思定目标”、“德能同铸大练功”，到“魅力教师展风采”，塑师形，强师能，铸师魂，逐年深化提升。

教师与学生沟通互动多，对学生影响很大。市教育部门采取点、线、面三步走战略，及时总结、树立和推广先进典型，通过举办学校层面的师德论坛、班主任经验交流会，系统层面的师德先进事迹报告会、表彰会等形式，先后树立了国家、省、市先进集体和优秀个人典型，起到了很好的导向和示范作用。全国模范农村小学教师陈晓红、全国优秀农村小学教师沈艳华、全国师德先进个人梁玉俊、省师德标兵李红娥、省“乡村教师奖”获得者童廷君等的先进事迹得到了社会的广泛认可，一种催人奋进、积极进取的良好氛围在学习中形成，一批又一批先进典型在“名优工程” 的实践中壮大。

师能：教书育人展风采

一系列有针对性的教师培养、培训计划，保证了教师队伍数量，促进了教师整体素质的显著提高，“名优工程”就是近年实施的亮点。

邀请十多位全国知名教学专家来牡讲学，选派50多名中青年校长到京沪挂职锻炼，组织近500名培养对象赴先进地区考察学习……通过层级带动、专家引领、挂职锻炼、考察学习、读书网上交流、主题论坛、课堂展示、课题牵动等形式，一批具有现代化教育观念，凝聚“爱与责任”的“骨干型、研究型、专家型”校长和教师群体正在形成。

目前，全市现有中小学教师21680人，有89.3%的小学教师有专科以上学历，75.6%的初中教师有本科以上学历，20%的高中教师有硕士学位或正在接受课程培训；已有省级骨干教师260人，市级骨干教师1800人，省级骨干校长30人，市级骨干校长95人；遴选出“名优工程”三个层级705名，初步建立起一支学科门类齐全的带头人队伍和特级教师队伍。

管理：千帆竞发向未来

让优秀的教师带出优秀的人才。我市建立了市、县、校三级培训网络和教师培训基地建设的长效机制，在教育经费十分紧张的情况下，市教育局多方筹集培训资金300余万元加强市教育教学研究院建设，设立师资培训专项资金，用于教师培训基地建设和教师外出培训经费。

市区上网培训，农村及边远地区利用“校校通”等远程教育设施，建立网络教研活动室，开设网上论坛，开展丰富多彩的网上培训、网上教研活动，教师们可以有选择的就教学中的典型案例、热点问题与教研员研讨，为农村教师研培活动提供了更广阔的学习空间。

建设一支优秀的教师队伍，教育好每一个学生，不仅是每个家庭的幸福所系，也关系到社会的发展和民族的未来。我们有理由相信，伴随着教育改革发展的进程，我市的教师队伍建设将会取得日新月异的成就。

（责任编辑：林明）

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